El proceso de aprendizaje y ensenanza en las matematicas en las instituciones escolares, especialmente en la escuela basica (en sus tres ciclos) y en la educacion secundaria, se ha convertido, durante los ultimos anos, en una tarea ampliamente compleja y fundamental en todos los sistemas educativos. A decir de Mora (2003:183), "no existe, probablemente, ninguna sociedad cuya estructura educativa carezca de planes de estudio relacionados con la educacion matematica." De acuerdo a premisa anterior, los docentes.
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